作為一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長，除了帶領(lǐng)學(xué)校做好市場招生和品牌推廣之外，更重要的是對學(xué)校的整體運(yùn)營及員工情況進(jìn)行關(guān)注和管理。成功的校長會從日常工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和技巧，挖掘更符合自身校區(qū)情況的管理辦法，而失敗的校長往往在抱怨各種問題而不去想辦法解決，并且停滯不前，安于現(xiàn)狀。所以，作為校長，只有不斷學(xué)習(xí)，及時充電，快速掌握一線管理運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，集眾人之所長，才能提升自身領(lǐng)導(dǎo)能力。聚能教育培訓(xùn)中心始終以“傳遞教育情懷，共享教育藍(lán)海”為培訓(xùn)思想，課中討論互動化，課后拓展實(shí)戰(zhàn)化，復(fù)制落地，替投資人分憂，幫校區(qū)發(fā)展。2018年3月27-29日，聚能教育五十五期校長培訓(xùn)完滿落幕。通過三天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，校長們紛紛表示，深受啟發(fā)，收獲很大，也充分理解了此次培訓(xùn)會的必要性以及校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。

聚能教育總第五十五期校長培訓(xùn)會：學(xué)無止境，實(shí)干興邦

校長要做有效的溝通者

在此次培訓(xùn)會中，培訓(xùn)中心總經(jīng)理張總親自授課——《如何打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》，幫助校長明確“善疏則通，能導(dǎo)則安”的理念，并在課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“校長不能把自己看成是一個管理者，而要把自己看成是一個“溝通者”，主動走到員工、師生、家長當(dāng)中去，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和對外溝通上下功夫、花力氣、做文章。校長如果能把“有效溝通”融入到骨子里，及時掌握各種信息進(jìn)行規(guī)劃、決策，就能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決棘手問題，就能夠凝聚起全校上下的共識，管理目標(biāo)自然就會落到實(shí)處。打造團(tuán)隊(duì)時，博采眾長，集思廣益，讓每個人為校區(qū)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。只有多溝通和民主管理，才能使團(tuán)隊(duì)執(zhí)行和校區(qū)資源得到最大的發(fā)揮和利用。”張總一席話讓在座的校長們產(chǎn)生深深的共鳴，在課堂中，校長們紛紛點(diǎn)頭，鼓掌，眼神交流，暗自鼓勵……

校長要做忠實(shí)的服務(wù)者

培訓(xùn)中《新政策下校區(qū)教師團(tuán)隊(duì)如何打造》、《18年國家四部委聯(lián)合發(fā)文形勢下的應(yīng)對策略》等課程，由聚能教育后期運(yùn)營總監(jiān)和培訓(xùn)中心金牌講師授課，講師們緊跟時事政策，無論市場如何變幻，國家新政如何變革，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)時刻將“細(xì)致服務(wù)”作為發(fā)展的源動力。 回歸到如何在新政下打造教師團(tuán)隊(duì)，講師們介紹到：作為一個學(xué)校的校長，應(yīng)以人為本，更多地關(guān)注教師的內(nèi)在需求，了解他們的生活、學(xué)習(xí)、工作情況，主動為他們排憂解難，不僅要做到錦上添花，更要做到雪中送炭，用真情感召，凝聚人心，大到教師教婚姻問題、健康問題，小到日常工作中和每一個節(jié)日的關(guān)心問候等，都掛在心上，讓教師們感到家的溫暖，體驗(yàn)到校區(qū)對員工的珍惜。對員工如此，對學(xué)生和家長同樣的道理，放低姿態(tài)，深入到校區(qū)日常運(yùn)營管理中，落實(shí)聚能教育“一群人 一件事 一輩子”的企業(yè)愿景。

聚能教育總第五十五期校長培訓(xùn)會：學(xué)無止境，實(shí)干興邦

校長要做成長的激勵者

本次培訓(xùn)會中講師在校長管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)中提到“激勵”、“鼓勵”等詞。校區(qū)要以管理為龍頭，建立激勵機(jī)制，增強(qiáng)目標(biāo)意識，將任務(wù)逐項(xiàng)量化分解，橫向到邊，縱向到底，分工明確，落實(shí)到人，千斤重?fù)?dān)人人挑、人人肩上有指標(biāo)，形成群英云集、爭相競技的新格局。常言說，感人心者，莫過于情，培訓(xùn)課程中提到：團(tuán)隊(duì)建設(shè)不光要建立健全相關(guān)管理制度，更要做到管理激人、感情留人、行動感人。比如日常的生日會、節(jié)日福利、團(tuán)隊(duì)團(tuán)建等等，作為團(tuán)隊(duì)人員的能量加油站，促進(jìn)校區(qū)可持續(xù)的發(fā)展。

校長要做校區(qū)的引領(lǐng)者

校長要管理好一所學(xué)校，不僅僅要有政策理論水平，更要有過硬的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。一個好校長除了在管理工作中熟悉政策法規(guī)、講究管理藝術(shù)外，更重要的是在教學(xué)教研中施展才華，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。這不僅是新時代校長應(yīng)具備的素質(zhì)，更是校長贏得信任、樹立品牌的關(guān)鍵。正如泌陽校區(qū)馮校長所說：“我們每個月都要來培訓(xùn)中心好幾次，來到這學(xué)習(xí)，才覺得自己跟得上大隊(duì)伍，不會掉隊(duì)，不會落伍呢……” 學(xué)無止境，實(shí)干興邦，校長在業(yè)務(wù)上要做引領(lǐng)員工發(fā)展的“專家”，在學(xué)習(xí)上要做家長學(xué)生心目中的“學(xué)者”。只有這樣學(xué)習(xí)無止境，校長才能擁有持續(xù)不斷的領(lǐng)導(dǎo)力，才能輕輕松松做校區(qū)管理者！